■法治时报全媒体记者 李成沿

　　课间10分钟，海口某小学的楼梯间里，六年级学生小张正往楼下走，迎面被上楼的同年级学生小左撞倒。挣扎了一会儿，小张被同学扶起来，送往学校医务室。当晚回家，父亲张先生发现孩子躺在沙发上一脸痛苦，送到医院一查——肋骨骨折。这不是个例。在海口某中学，八年级学生小张在课间休息时和同学聊天，几名同学追逐打闹经过时，一名体格较大的男生突然摔倒，整个身体压在小张身上。小张被磕掉了一颗门牙。

　　中小学生好动，也喜欢运动，但当奔跑变成冲撞，当嬉闹变成伤害，如何守住那条安全底线。

　　校园运动伤害“高发区”在哪

　　记者梳理海口近年发生的校园运动伤害情况，发现风险点集中而清晰，课间和体育课是“高发区”。

　　楼道追逐、楼梯推搡、课间打闹——这些看似平常的课间行为，一旦失控就可能造成骨折、门牙磕断等伤害。海口市美兰区人民法院曾以一起课间追逐推搡致门牙磕断的真实案例为蓝本举办公益模拟法庭，该案的医疗费及后续修复费赔偿共计1.8万元。

　　体育课的风险则更隐蔽。体育课上的追逐打闹、器材使用不当、学生体质差异被忽视，都可能成为伤害的触发点。琼台师范学院体育学院讲师郭良志在2026年海南省体育教师培训中认为，中学阶段学生骨骼生长快、骨化未完成，关节牢固度不足，“体育教学不能照搬成人训练模式，负荷设置、动作难度都必须适配青少年发育特征”。

　　怎样守护不让学生受伤

　　今年秋季新学期，海口市明确落实课间15分钟、每日综合体育活动不少于2小时，同时要求“杜绝体育课‘课表有、实际不上’的形式主义现象”。这意味着，学校不能再以“怕出事”为由压缩运动时间，但同时也倒逼学校必须把安全防护做实。

　　记者了解到，面对风险，制度和行动正在跟进。在急救能力建设上，我省已开始行动。国培计划（2026）海南省体育教师能力提升培训中，郭良志讲授《中学体育卫生与防护》，覆盖医务监督、运动损伤急救康复等模块。琼海市人民医院今年8月至9月走进全市7所中学及职业院校，以心肺复苏为核心开展“理论科普+示范教学+全员实操+一对一纠错”的标准化培训，聚焦运动损伤、突发心跳骤停等场景。

　　制度层面，教育部2015年4月印发《学校体育运动风险防控暂行办法》明确要求，学校应当建立体育器材设施与场地安全台账，课前检查场地器材，对技术难度较大的动作“详细分解、充分热身，并采取正确的保护与帮助措施”。海口市还要求各校开学前对照“三合一清单表”开展全方位隐患排查，覆盖校园安防、消防安全、校舍安全等16个重点领域。

　　海南瑞来律师事务所律师符雯妃表示，根据相关法律，未成年人在学校学习、生活期间受到人身损害，学校应当承担责任，但能够证明尽到教育、管理职责的，不承担责任。这意味着，学校的安全管理是否“到位”，直接关系到责任的划分。

　　学校安全管理需要“日常盯细节”

　　目前，海口市推行为学生购买“学平险”，覆盖在校期间可能发生的意外伤害，学生还可参加城镇居民医保，形成多层次保障体系。但保险能覆盖的是医疗费用，覆盖不了的是孩子身体的损伤和家长的焦虑。

　　据了解，目前，海口多所学校正在探索用有序活动替代无序打闹——开展课桌操、琼剧韵律操等特色课间活动，将武术纳入体育必修课，推动“班超”“校超”等校园联赛，让运动从“少数人的竞技”变成“多数人的参与”。

　　符雯妃认为，学生课间楼道碰撞的判责争议、体育课上的监管盲区、急救响应的及时性，这些问题的解决，可能需要学校把安全管理从“出事再处理”前移到“日常盯细节”，也需要家长理解“运动有风险，但不能因噎废食”，更需要制度为敢于组织运动的学校“兜住底”。“奔跑是孩子的天性，受伤是成长时遇到的问题之一。但有些伤害本可以避免。”