■法治时报全媒体记者 黄君 何海东

　　“同学们，你们有多久没有和家长玩游戏了呢？”近日，在海口海联中学内，当国家二级心理咨询师、海口市家庭教育协会秘书长唐齐向学生们提问时，引发了现场学生的疑惑：讲座和玩游戏有什么关系？为什么这场讲座还邀请了父母？然而，随着讲座的深入开展，学生们逐渐了解讲座老师的良苦用心。

　　上述的一幕是海口市妇女联合会联合海口市家庭教育协会主办的“智慧椰家·幸福成长”家庭教育赋能计划第44场活动的现场。据了解，为聚焦初一到初三存在亲子沟通需求的家庭，海口市妇联携手美兰区妇联、美兰区妇儿工委办及海联中学，积极探索构建“家校社”协同育人机制的生动实践，通过创新活动形式与专业内容设计，有效促进了青春期亲子关系的改善与融合。

　　破冰 游戏互动打破亲子隔阂

　　不同于传统讲座，此次活动引入了专业的团体心理辅导模式。

　　活动伊始，唐齐设计的“抓与逃”热身游戏迅速“点燃”了现场气氛。家长与孩子面对面站立，双手交叠，随着指令快速做出“抓”或“逃”的反应。指尖的躲闪与捕捉间，原本拘谨的亲子关系逐渐放松下来，现场响起此起彼伏的笑声。

　　家长刘女士笑着说：“好久没和孩子这样一起玩了，看着他反应比我还快，突然觉得平时都忽略了他这么多闪光点。”

　　“我们设置了好几款游戏，这些游戏虽然简单，但不仅能打破亲子间的隔阂，还能让家长在轻松的氛围中学会用全新的视角观察孩子，发现他们身上被日常琐碎掩盖的能力与活力，促进情感连接。”唐齐介绍说。

　　随后，在唐齐的引导下，一系列精心设计的互动环节层层展开。

　　“同学们，你们父母的手是什么样的？”

　　“我妈妈的手应该和我一样吧。”“老师，我知道，我爸爸的手很有力气，应该很大……”

　　“接下来，我们玩个游戏，看看谁能够蒙着眼睛，通过摸手快速地找到自己的父母。”唐齐引导说。

　　游戏未开始时，现场学生信心满满，纷纷表示自己对父母很熟悉，肯定能快速找到自己的父母。然而，当学生们被蒙上双眼，在众多家长的手中寻找自己父母的手，却没有几个人能快速完成这项游戏。

　　“这是我妈妈的手，我记得小时候她的手很滑，没有那么粗糙。”初三学生小度（化名）反复地摸着自己妈妈的手，有些哽咽。

　　“我从来没仔细看过爸爸的手，他的手都是老茧，所以他才力气那么大。”初三学生小苏（化名）看着父亲的手，眼眶开始泛红。

　　一时之间，现场充满了温情，简单的游戏以最直接的触感唤醒了亲子间最深沉的情感连接，让孩子们直观感受到父母为家庭的付出，也让家长体会到孩子内心深处对亲情的珍视。

　　深入 在互动中重构家庭认知

　　体验式游戏打开了学生们的心扉，但在互相介绍环节，记者注意到，存在不少家长对孩子优点关注不足、批评过多的问题。

　　当被要求说出孩子的优点时，不少家长迟疑了许久，说得大多是“成绩还可以”“比较听话”这类笼统的评价。而当孩子们介绍家长时，却能说出“妈妈每天早上都给我做我爱吃的早餐”等具体细节。这种鲜明的对比，让家长们陷入了沉思。

　　“很多家长心中都有一个‘理想的孩子’，用这个标准去要求、批评孩子，却忘了每个孩子都是独一无二的个体。放下心中的期待，才能真正发现现实中孩子的闪光点。”唐齐适时引导，还当场布置了“回家说出孩子三个具体优点”的家庭作业，促使家长转变教育视角。

　　整场活动中，笑声与感动交织，理解与包容同步增长。活动结束时，不少家长和孩子还意犹未尽。

　　家长陈先生在反馈表上写道：“以前总觉得和孩子有代沟，说不到一起，今天通过这些游戏和分享，才发现其实我们之间缺的只是有效的沟通方式。以后我会学着放下家长的架子，多倾听孩子的想法，用欣赏的眼光看待他。”

　　“初中的孩子处于青春敏感期，需要我们更多的关心和关爱，及时发现他们遇到的问题，将学校教育与家庭教育紧密结合，形成育人合力。”海联中学副校长陈学伟表示，孩子的成长绝非单方面的“独角戏”，而是学校、家庭、社会共同参与的“协奏曲”，家、校、社三方必须各司其职、密切配合，才能为青少年健康成长营造良好的环境。

　　从体验式团体辅导到专题讲座，从亲子互动游戏到家庭教育沙龙，“智慧椰家·幸福成长”家庭教育赋能计划自启动以来，已成功举办44场活动，足迹遍布海口的社区、学校，惠及数千个家庭。

　　“接下来，我们还将持续深入社区、学校，根据不同年龄段孩子的特点和家庭需求，不断创新家庭教育模式，设计更多形式多样、内容丰富的活动，为家长提供专业的指导和支持。”海口市妇联有关负责人说。