■詹丽源

　　家长们也许会疑惑，梦的内容与现实联系得再紧密又有什么用呢？它毕竟是不真实的，是“幻想”、是“做梦”，所以我们常常在孩子述说梦境后敷衍他们“赶紧继续睡吧”，又或者理性教育“梦都是假的，不要怕”……这无形中浪费掉很多了解孩子的宝贵信息。

　　每个人的梦都与现实经历有关，许多孩子的梦，常是内心世界的真实映照，是富有意义的心理活动。如果我们停下脚步、俯下身子去倾听孩子的梦，会倾听到梦所传递的丰富信息。梦不仅可以帮助孩子表达白天里看不见的情绪，培养象征思维和想象力，还可以提供解决问题的策略，帮助我们以更加轻松的心态去面对生活。

　　梦能增强孩子的掌控感

　　一次，孩子的幼儿园组织春游，地点是动物园。出发前一晚，孩子梦见自己在幼儿园做演讲，这恰是她入园以来没勇气做的事情，演讲的内容是“如何玩飞行棋”。梦醒后她觉得很奇怪，我将梦的象征内容告诉她，鼓励她“这个梦或许是在鼓励你去分享你所擅长的、喜爱的”，她似懂非懂地点点头。

　　春游回来后，她很高兴地说今天小朋友围着她，听她介绍动物知识，平日里记下的百科全书知识派上了用场，她非常高兴。这和梦里她在演讲自己擅长的内容有异曲同工之妙，她自己也感觉到了，直呼“和梦里一样的”。

　　所以，梦是一种极具体验感的东西。神经科学发现，梦中产生的身体感受和情绪（比如演讲时的紧张与后来的放松），会真实地刺激并激活大脑中相应的区域。这种“预演”就像一次有效的内心排练，能给予孩子真切的自信和勇气。当孩子在梦里成功完成了一次紧张的演讲，再得到家长的正向强化，近期遇到类似情景时，内心的自信感就会增强，恐惧感和回避行为自然也会被抵消很多。

　　梦可以创造条件满足自己

　　我们常有这样的经历，白天解不出的数学题，在梦中解开了；找不到某样物品时，梦告诉我们物品在哪里；过世的亲人，在梦里与我们寒暄……这便是弗洛伊德所说的“梦是愿望的实现”。

　　一个朋友说，儿子梦见放学时，妈妈来幼儿园接他，却没让他上车，自己开着车走了，留下他在原地。

　　我问，孩子在梦里的感受如何？朋友说孩子在梦里不害怕，相反，有些兴奋。为此朋友说：“难道这是代表他和我在一起不开心？急于摆脱我？”我让她回忆一下近期白天发生的事。朋友说，孩子最近交了一个新朋友，他们约好每天放学一起在校门口等家长来接，但新朋友的父母每次都会晚一些。所以，孩子就在梦里“创造”了妈妈“扬长而去”的场景，这样一来，他就能在原地遵守和好朋友的约定了。后来，这位朋友接儿子时，会给儿子和新朋友留下一小段时间，让他们好好告别，儿子也因此心满意足地坐上车回家。

　　看，当我们尝试解读梦境这封来自孩子内心的“来信”，便能多个角度理解孩子未能言明的愿望与困境。这为我们提供了一面镜子，反思并调整养育中可能存在的盲点，用更贴近孩子内心需求的方式，给予他们爱与支持。

　　梦可以为心灵进行“大扫除”

　　一次，我的孩子被爸爸训斥作业潦草，孩子刚要张口，爸爸就抢夺话语权“还不赶紧做作业去”。因为习惯了爸爸的强硬态度，孩子当下没有什么情绪反应，继续把作业写完了。但，真的是这样吗？第二天，孩子说梦见爸爸催促她放好某个东西，然后爸爸自己竟不小心把另一个东西弄碎了，孩子大声驳斥“你不也一样，还说我”。联想到孩子的爸爸平时写字也很潦草，看来，孩子白天没有说出口的“反击”，在梦中通过象征和置换，变成了直接“攻击”。

　　看来，很多微不足道的小事常被我们忽略，却会被无意识默默刻录下来，那些没有被消化的情绪、当时没讲出口的话、一闪而过的念头等，在梦里会被“激活”并得到处理，以缓解白天的种种憋屈、遗憾、兴奋、不痛快等。可以说，梦起到了安全阀的作用，能为我们的情绪缓冲，为潜意识减负。否则的话，潜意识收藏了太多“待办事件”，会很累。

　　孩子的梦，看似虚幻，却是他们内心世界最真实的映射。在和谐社会的构建中，我们不仅需要关注孩子外在的成长环境，更要倾听他们内心的声音。梦境作为潜意识的表达，是孩子情绪和需求的独特呈现。通过认真对待孩子的梦，我们不仅能更深入地理解他们的情感与困惑，还能引导他们学会表达、释放压力，培养健康的心理状态。

　　（作者是海南省预防犯罪研究所工作人员、团省委12355讲师、海口市家庭教育讲师团成员）