■本报记者 黄君

　　“明哥，你终于来了。我们都想你了。”

　　“‘六一’国际儿童节要到了，这不赶紧来看看你们。你们有什么困难一定要及时和我们说呀……”

　　这是记者近日在省公安厅反走私和海岸管理总队第二支队抱虎海岸派出所民警到文昌市翁田镇茂山小学上法治课时看到的一幕。学生们叽叽喳喳，围在民警身边你一言我一语，好像有说不完的事情，民警们也耐心倾听和回答，画面和谐温馨。学生们口中的“明哥”，是该派出所的民警梁德明。

　　“一直以来，我们始终将护苗专项行动作为警务重点，联动学校、司法、村社等多部门共同构建未成年人综合保护体系，把牢预防、打击、帮教等重点环节，扎紧未成年人保护链条。”梁德明介绍，目前抱虎海岸派出所指导辖区的中小学、幼儿园建立完善各项安全管理制度，成立关心下一代工作站，不定时进校园开展法治教育课，引导他们树立正确的法治观念。

　　织密“预防网”

　　“同学们，最近有人和我说了一个‘秘密’。”刚走进教室，梁德明就开始和学生们谈心，聊起了近日在学校发生的事情。“我们今天的主题是预防校园欺凌。你们知道什么是校园欺凌吗？”

　　“校园欺凌就是打架。”“是欺负别的同学。”“别人给我取难听的外号，算吗？”

　　“校园欺凌是指发生在校园内外、以学生为参与主体的一种攻击性行为。”随着法治课堂的开始，梁德明为学生们详细讲解了什么是校园欺凌以及应对方法。

　　“明哥，要是我欺负了别的同学，你们会抓我吗？”随着学生提出的问题，课堂的讨论也逐渐热烈。

　　“承担何种法律责任，需要结合具体情形进行分析。欺凌者侵犯被欺凌者合法权益，造成他人人身、财产或者其他损害的，将依法承担民事责任。构成违反治安管理行为的，依法受到治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究其刑事责任。”随着梁德明的讲解，课堂氛围热烈，大家积极探讨。

　　课堂结束后，梁德明将刚刚提问的学生以及另外几名学生留了下来。

　　“上课前，我说的有个‘秘密’，就是有关于你们的。你们要不要主动和我说一下事情的起因经过呢？”梁德明循序渐进地引导着。

　　“近期，你们几人出现了殴打同学的行为，我了解到了事情的全部过程，虽然对方也存在错误，但是同学之间存在矛盾是正常的，你们可以寻找老师、家长，或者是找我帮助，为什么要去殴打他人？”梁德明看着低下头的学生，严肃地说。

　　“明哥，我们错了！以后我们再也不这样了。”“明哥，我也错了，不该骂人。”在梁德明的介入下，学生们认识到自己的错误，相互道歉，握手言和。

　　“由于学生的年纪小，有时候未能明辨是非，所以需要民警的及时介入，才能及时将矛盾化解，预防出现更严重的情况。”梁德明告诉记者，目前抱虎海岸派出所深入摸排辖区不良行为未成年人，落实“一人一档”制度，对新排查掌握的涉校矛盾纠纷，落实“首问负责”制，结对帮教，同时建立涉校警情抄告制度，邀请学校共同开展涉校警情处置。

　　当好“监护人”

　　从茂山小学下课后，梁德明没有直接回派出所。

　　“我之前帮扶过一个学生小尼（化名），原来也是这所小学的，现在上初中了。他家离这里不远，我们现在去他家走访一下。”梁德明对记者说。

　　路上，梁德明介绍了小尼的情况。2023年，小尼在茂山小学就读。那年9月的某一天，小尼与朋友推着一辆电动自行车到镇上玩耍，该电动自行车并不属于小尼及其朋友，很快就被家长发现了。由于怕小尼学坏、存在不良行为，其家长便找上民警，讲清这一情况，希望民警能及时介入。

　　民警介入后了解到，那辆电动自行车并非盗窃而来，而是小尼的朋友因还不上欠的钱，便将电动自行车抵押给了小尼。“虽然小尼没有违法行为，但我们了解到，他平时还是存在一些不良行为，经常逃学、还抽烟，和朋友到处当‘街溜子’。”梁德明说。

　　在小尼被家人领回家后，梁德明便时常关注其情况。虽然小尼的家庭情况相对来说不算差，但他的家人在外务工，时常不在家，陪伴他的时间较少。因此，梁德明判断小尼的这些不良行为和习惯，源于他在外面交到的一些社会上的朋友。

　　随后，梁德明时常找小尼交流，去他家做客。逐渐地，二人成了朋友。梁德明时常开导和关心，也让小尼逐渐远离了那些有不良行为的青年。

　　“现在他已上初二，前段时间有一场考试他不想去，在我们的劝说下，他还是去参加了，等下我要了解一下情况，鼓励鼓励他。”梁德明说。

　　驱车约8分钟后，便到了小尼家。看到民警的到来，小尼有些不好意思地说：“我真的去考试了，下场考试我也会去的，你们放心。”

　　“我知道你肯定去考试了，最近怎么样，在家乖不乖？”见面后，二人像朋友一样聊起了近况。临走前，小尼还向民警保证：绝不会做违法犯罪的事情。

　　“我们平时因为工作忙，没时间看孩子，怕孩子学坏。现在有民警的介入，我们也不用担心他学坏，非常感谢民警。”小尼家人对记者说，眼里充满了感激。