■本报记者 覃创源
“六一”国际儿童节前夕，教育部办公厅印发通知，部署推进校园暴力与学生欺凌防范治理专项行动，并提出具体工作要求。通知一出引发社会对校园欺凌现象的广泛关注。
“这无疑是最好的儿童节礼物。”6月1日，记者采访部分学生、家长及教育工作者，大家连声叫好，期待这一套“组合拳”能落到实处，能直击要害打出成效，建设无霸凌、无暴力的阳光校园。
现状1
有学生曾遭遇欺凌
防范和治理需全社会发力
你或身边的人，是否遭遇过校园暴力和学生欺凌？记者就此采访了部分学生和家长。
在采访中，有学生、家长表示，身边有人曾遭遇学生欺凌，防范和治理学生欺凌需全社会发力。
小齐就读儋州某乡镇中学初三年级，坦言自己班上有几个不爱学习的“小霸王”，时常以欺负班上的同学为乐，大家敢怒不敢言。
“欺凌行为带来的伤害，有重有轻，有看得到的外伤，也有看不到的心理伤害，也许有时心理伤害远比身体伤害还大。”在小齐的爸爸看来，对欺凌行为的依法认定，并能依法依规处理，能真正震慑住校园暴力和学生欺凌的发生，是家长们所希望看到的。
万宁韩女士赞同小齐爸爸的观点，因为她的儿子就曾遭受学生欺凌，当时她深感愤怒。“孩子在老家乡下一所学校读书，因为个子比较小，性格又比较内向不爱说话，时常被班里的几名同学叫下楼买东西，当跑腿的，课间休息时常遭同学们无故推搡、嘲笑。”韩女士清楚地记得，有一天儿子告诉她自己的遭遇时，她的愤怒和担忧。
得知孩子因害怕而不敢再去上学，韩女士意识到事情的严重性，她连忙返回老家，赶到学校向老师寻求解决办法。如今，孩子不再被欺凌，但她依然担心类似情况再次出现。
现状2
学生欺凌隐蔽性更强
受网络影响更大
记者在采访中发现，在不同年龄阶段，学生欺凌的特点也有所区别，不少学生欺凌隐蔽性强。
“低年级的孩子，心智发育还不成熟，可能并不了解什么是欺凌。”谈到学生欺凌，在屯昌某小学任教的王老师聊起一次处置经历。三年级的学生小亮（化名）曾主动找到他，称自己遭遇了同班同学浩浩（化名）的欺凌，称浩浩给他取难听的外号，并不止一次公开叫他的外号。王老师耐心地安抚了小亮，却意外得知小亮竟因此煽动同学孤立浩浩。“小亮叫班上的同学都不和浩浩玩，买好吃的也不分给他吃。”对此，王老师一方面为孩子遇到问题知道找老师而感到高兴，另一方面也为孩子实施了欺凌而不自知而感到无奈，他感叹道：“防欺凌教育，还有很长的路要走。”
王老师还提出，值得注意的一点是，在互联网时代，欺凌行为更加容易从上下学路上、厕所、寝室内等场景，蔓延到同学群等网络空间，这让学生欺凌隐蔽性变得更强，更加难以识别，也让受害者面对欺凌时避无可避、加深创伤。
“现在孩子都爱玩手机，也有自己的聊天群。有时候他们在群里吵架，造成了不良影响，我们也是事后才从别的学生口中了解到。这些都是我们老师和家长很难监管到的地方。”在儋州某中学任教的李老师告诉记者。
“除了少数极其严重的校园暴力，此类不明显的欺凌情况更加常见。比如，几名同学故意孤立某个孩子，把他的东西偷偷扔到地上或藏起来等等。”国家二级心理咨询师、高级家庭教育指导师屈芳表示，学生欺凌不同于短暂暴力行为，而是一种长期的、持续的、隐秘的、难以直接察觉的精神伤害，严重侵害未成年人的身心健康。在学校发生的很多欺凌事件，表面上可能只是学生间的嬉笑玩闹，但实际上却是针对某一弱势个体的恶意取笑、欺负和伤害，形成了反复的、长期性的欺凌行为。
屈芳表示，虽然有的未成年人看似只是“闹着玩”，如果处理得不及时，很可能导致后续发生欺凌事件。因此，学校和老师应绝不能轻视，需留心观察孩子的情绪变化，家长和学校协同做好对欺凌现象苗头的预防及纠正，必要时对学生进行专业心理辅导和教育。
声音
希望能把措施落实到位
依法依规惩戒学生欺凌行为
5月31日，教育部办公厅印发的通知无疑给学生、家长打了一剂“强心针”。
“消息一出来我就关注到了，非常及时，也很有必要。”对于教育部要求各校成立学生欺凌治理委员会，在我省某乡镇中学任教近二十年的符老师感到十分振奋。
符老师介绍，一直以来，教育部门联合法检公司等单位持续关注和推进校园暴力与学生欺凌防范治理工作。比如，他所任教的学校，每学期至少有两次法治副校长进学校宣讲活动，班会上也时常教授学生掌握预防欺凌的知识，孩子们也更懂得向家长和老师报告，但相关根治措施和制度确实亟待进一步建立健全。
“此次教育部要求中小学各校成立学生欺凌治理委员会，并要求进一步细化举措，包括安装监控等，甚至要求开主题班会具体到次数，可操作性也更强。”李老师同样也向记者表达了他的期盼，认为此次中小学校园暴力与学生欺凌防范治理专项行动相应举措都十分有针对性，“希望最终能够落到实处。”
“这无疑是最好的儿童节礼物。特别希望有关部门能把相应措施落实到位，发生学生欺凌事件后，对欺凌行为进行认定，依法依规处理。”高先生说。
屈芳认为，如何认定欺凌行为，并明确不同欺凌行为的相应惩戒举措尤为重要，希望海南早日研究制定防治中小学生欺凌和暴力的指导手册，给学校和家长提供专业的指导。
