■本报记者 张星 黄君

　　“我不习惯住校，很想家，什么时候接我回家？”“想考的高中没有考上，多少有点失落。”新学期伊始，刚刚进入新校园的学生，面对新环境，有的能很快适应，有的容易出现想家、孤独、失落等心理波动。为让新生尽快融入新集体，我省各中小学校、职业学校纷纷组织开展形式各异的心理健康教育“开学第一课”，帮助学生顺利适应新学期，以更积极的心态投入学习。

　　●心理测评筛查

　　针对性辅导学生

　　“给这群孩子一个可期的前途，是职业教育最重要的使命，也是职业教育面临的挑战。”提起新学期学生心理健康教育工作，海口技师学院心理健康教育中心老师符彩霞告诉记者。

　　符彩霞表示，比考不上大学更让无数学生、家长焦虑的是考不上高中，因为高中教育通常被认为是通往大学的必经之路。“正因为如此，作为职业学校，我们对新生心理健康的关注和正确引导也显得尤为重要。”符彩霞说。

　　记者了解到，海口技师学院为了解和掌握2023级新生心理健康状况，建立学生心理档案，及时排查新生心理问题，根据学生心理问题进行针对性工作。9月5日晚自习课，各班班主任统一对学生开展心理测评。

　　“同学们，这次心理测评主要目的是让你们更好地认识自己，以便在今后的学习生活中扬长避短迎接新生活、展现出更好的风貌。”记者看到，在烹饪1班的教室内，班主任冯才振正在给2023级新生们做心理测评指导。

　　听完老师的讲解，记者看到学生们开始拿出手机扫码开始答题。学生要作答的100道题都是单项选择题，分别涉及考试成绩的关注度、学习压力、与老师、父母、同学日常相处的习惯等内容，现场的学生们大都在10多分钟左右陆续答题完毕。

　　“开展心理测评，还有一个主要目的是及时‘圈’出疑似心理危机学生，重点关注，并及时进行一对一辅导。”到心理测评现场巡查的符彩霞告诉记者。

　　“老师，我是第一次住校，有点想家。本来想上高中的，没有考好，对父母也有点愧疚。”心理测评结束后，几名新生向符彩霞聊起自己来到新学校的感受，符彩霞耐心聆听并对他们的疑惑一一进行分析、开导。

　　●多种心理疏导措施

　　帮助新生快速融入新集体

　　记者在采访中了解到，开学伊始，海南华侨中学也陆续对1200多名高一新生进行心理测评，了解学生心理健康状况，建立学生心理档案，以及针对性开展心理健康教育工作。

　　海南华侨中学心理学科组长陈爱贞告诉记者，有些学生第一次寄宿，会出现各种不适应，如因为与舍友生活习惯、作息时间不同出现小矛盾、小争执等，或者因为饮食不习惯，睡眠不好等问题，进而出现情绪波动，生活不适应现象，这都是高一新生入学常见问题。

　　“每天打电话都闹着要回家住，说想家了。”提起今年刚入读海南华侨中学高一年级的女儿，陈女士哭笑不得。陈女士说，女儿从小被“捧在手心”，生活上自理能力不强，另外她最好的朋友没在同一个班，缺少安全感，寄宿后，女儿一下子出现各种不适应的问题。

　　“这种情况并不是个例。”陈爱贞介绍说，第一次寄宿的孩子离家之后想家，是正常现象，需要一个适应过程。如果孩子因为不愿寄宿而哭闹，父母不应粗暴地责骂孩子，而是进行情绪上的安抚，让孩子明白，有情绪是正常的，父母明白她们的心情，也理解她们的感受。待孩子情绪稳定后，再解决问题。

　　陈爱贞介绍，个别学生还出现学习不适应、特别焦虑的情况。

　　“高中学科增多、难度增大、节奏加快，有的学生一开始会感觉吃力，跟不上，加上身边优秀同学多，一对比，有强烈的心理落差，出现学习上的不适应。学生要接纳情绪，给自己时间主动调节，必要时可以求助老师和同学，帮助自己更快适应。”陈爱贞说。

　　针对新生开学初期出现的各种常见问题，海南华侨中学围绕“如何入学适应”主题内容对高一新生开展心理健康辅导课，课后心理辅导也对学生开放。

　　“我们每天安排两位心理老师值班，鼓励学生遇到生活，学习上的问题，积极主动求助，与心理老师‘一对一’对话，及时帮助学生解决问题，快速适应新学期、新学校的生活。”陈爱贞说。

　　●引导学生树立信心

　　制定学习目标

　　记者在走访中获悉，开学期间除了各学校内部开展不同形式的关注学生心理健康课程以外，法治副校长进校园新学期第一课也纷纷融入心理健康教育内容。

　　9月6日下午，在海口市第三十四小学五年级（三）班教室，一堂生动有趣的新学期心理健康教育课正有序进行。作为该校的法治副校长，省琼山戒毒所“向阳花”心理服务团民警王盛誉通过引导学生们在纸上画画，筛选出需要帮助的学生，进行一对一辅导。

　　同时，王盛誉还向学生发放法治宣传资料，引导大家树立正确三观、学会自我调节，提醒学生在日常生活中注重学习法律和心理知识，营造了关注法治教育和心理健康教育的良好氛围。

　　“同学们，现在请你们拿出纸和笔，把你们觉得最开心的事情和最不开心的事情画下来。”在王盛誉的提议下，学生们纷纷动起笔，认真专注地将内心的想法画了下来，并交给了王盛誉。

　　“绘画测验作为一种较为理想的投射测试，对于发现绘画者早期心理问题具有重要意义。”王盛誉告诉记者，学生有时会因为多方面原因，遇到需要帮助的事情不敢或者不想和老师家长沟通，因此，通过绘画的形式，可以看到学生想要表达的想法，引导学生做好心理调适，让学生从闲适的假期生活过渡到充实的校园学习生活中来，帮助学生筑牢心理健康“防护墙”。

　　40多分钟后，下课铃声响起，学生们依依不舍，“王警官讲的课很有趣，他教会我们要在新学期做好新计划，做一个积极、健康、向上的人，希望王警官能多来我们班讲课。”学生小林说。