■法治时报全媒体记者 黄君 何海东

　　“甄警官，我来学校报到了。周末我仔细想了想您说的话，觉得很有道理，所以今天回学校上课。我会好好完成学业。”10月26日7时许，在海口市第七中学门口，一名学生看到正在护学岗执勤的海口市公安局白沙派出所社区民警甄子利，主动上前打招呼。见到这名学生，甄子利脸上露出惊喜的神情。

　　这名学生是谁？为何民警见到他会如此惊喜？近日，记者跟随白沙派出所民警，一同走进这条守护学生成长的护航路。

　　早摸排

　　捕捉不易察觉的“小信号”

　　不少孩子的厌学问题并非突然出现，而是长期心理压抑、认知偏差、缺少正确引导等因素慢慢累积形成的。“与其事后补救，不如事前深耕。”这是甄子利多年深耕护苗工作的真切感悟。

　　学生的厌学情绪，往往藏在细碎的信号里：连续多天迟到、借口身体不适请假、放学回家就闭门不出、不愿和父母沟通……这些信号十分隐蔽，不深入走访，很容易被忽视。

　　为此，白沙派出所推行早宣传、早摸排、早干预的“三早”工作法，联动学校、社区、心理服务力量，重点关注家庭关系紧张、学业波动较大、性格内向孤僻的学生，为他们建立“一人一档”动态台账，把护苗工作做在前、做细致，用心解开学生心结，帮助他们健康成长。

　　前不久，甄子利从学校老师处获悉，班上有两名学生已经一个星期没有到校，家长和老师多次劝说均没有效果。接到消息后，甄子利第一时间联系学校老师、街道工作人员一同上门家访，了解实情。

　　10月23日下午，甄子利一行来到学生家长吴先生家中，屋内气氛压抑。吴先生压低声音，满脸疲惫地告诉甄子利：“小湖已经一个星期不去上学了，把自己锁在房间里，谁劝都听不进去。”

　　见状，甄子利没有急于敲门。“小湖你好，我是甄警官。今天过来不是为了批评你，只是想听听你的想法，如果你愿意，我们可以慢慢聊。”甄子利和小湖并非初次相识，此前到学校开展法治课时二人有过交流，当时活泼自信的小湖给他留下了很深的印象。

　　许久之后，房门拉开一条缝隙。15岁的小湖低着头，眼神躲闪，指尖反复揉搓着衣角。原来，小湖接连几次考试失利，加上自身性格好动，害怕面对老师的目光；回家后又常常受到父亲的责备，慢慢认为“自己不是读书的料”，于是选择逃避校园。

　　甄子利细心观察孩子的状态，一边安抚情绪激动的家长，一边细致记录情况，梳理全部细节，找准问题根源。“每个不愿上学的孩子，背后都有不一样的难处：有的畏惧学习，有的困扰于人际交往，有的受家庭矛盾影响。如果找不准根源，所有劝说都是空谈。”甄子利向记者介绍。

　　早干预

　　解开心结让学生重返学校

　　随后，针对小湖的情况，白沙派出所落实“一人一策”，联合学校心理老师、社区社工组建帮扶小组，采取“心理疏导+亲子指导+校园帮扶+定期回访”的帮扶模式，用耐心消解小湖的抵触情绪，用陪伴帮小湖重建信心。

　　接下来两天，民警选择小湖情绪相对平稳的时段上门。不谈成绩、不催上学，从小湖喜爱的动漫、球类运动聊起。慢慢地，小湖放下了戒备。

　　25日晚上，小湖说出了藏在心底的话：“我比较好动，但有些事情并不是我做的，老师有时会格外关注我，坐在教室里，我感觉浑身都不自在。”

　　甄子利耐心接纳他的情绪：“你是个好孩子，只是性格活泼一点。如果和老师、同学之间产生误会，不是你做的事情，可以勇敢说出来。成绩不能定义你，不必逼自己一下子做到最好。”

　　另一边，该所辅警戈允骥和学校老师、街道工作人员与吴先生夫妇进行沟通。“不少家长找到我们的时候，孩子已经闭门不出、不肯去上学。矛盾不是一天形成的，如果能够早一点学会倾听，很多问题都可以避免。”街道工作人员李韩语重心长地对吴先生说。

　　“现在孩子最需要的是接纳。你们先放下对成绩的期待，修复亲子关系，少些指责。”戈允骥引导家长调整沟通方式，学会共情，给孩子留出缓冲空间。

　　聊了一个下午，就在大家准备离开时，小湖小声跟甄子利说：“甄哥，我明天早上回学校上课。”

　　听到这句话，甄子利立刻对接班主任和心理老师，在校内做好衔接安排，于是就有了开头校门口的一幕。

　　10月27日晚，民警对小湖进行回访。吴先生感慨道：“孩子现在愿意主动跟我们聊学校里的事了，谢谢你们。”

　　早宣传

　　把学生成长焦虑消除在萌芽

　　像小湖这样的帮扶故事，在白沙派出所还有不少。甄子利说，“三早”工作法，核心不在于“管控”，而在于温暖。要跳出简单的治安处置思维，看见青春期孩子敏感柔软的内心，看见家庭教育中的困境，才能真正解开青少年的心结。

　　据统计，今年以来，白沙派出所已帮助9名未成年人重返校园。

　　10月28日，兼任海口市第七中学法治副校长的甄子利到校开展专题宣讲。他结合真实案例，用通俗易懂的语言，向学生讲解厌学逃课、沉迷网络、冲动叛逆带来的危害，普及未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律法规，疏导学生的学业焦虑，引导学生树立正确的学习观与价值观。

　　宣讲结束后，民警走进社区，和家长围坐交流，聊起青春期孩子的成长变化。“不要一看到孩子的成绩下滑就急于指责。当孩子不愿开口时，批评只会关上沟通的大门。”戈允骥一边发放宣传折页，一边提醒家长留意孩子身上的细微变化。

　　居民林大姐听完深有感触：“我家孩子今年读初一，最近不爱说话。我之前只当是孩子贪玩，今天才明白，这有可能是压力发出的信号，回去我好好和他聊一聊，不再一味盯着他的学习成绩。”

　　“下一步，我们将持续深化警校家社联动机制，扎实做好重点青少年帮扶工作，用一次次走访、一场场谈心、一轮轮回访，守护辖区青少年拨开成长迷雾，迎着阳光稳步前行。”甄子利说。