■法治时报全媒体记者 李成沿

　　新学期铃声响起，孩子们重返校园。比课本知识更紧迫的一课，往往发生在课堂之外。如何识别性侵害的隐蔽信号？隔空猥亵是什么？遇到危险该向谁求助？学校的法治副校长能给孩子们准确的答案。

　　海南省人民检察院第二分院未成年人检察部副主任、白沙黎族自治县白沙学校法治副校长魏银亮，这位有着7年班主任经验的检察官，又用7年的时间，走出了一条独具特色的法治教育之路。

　　从班主任到检察官

　　他是懂孩子的法治副校长

　　每年开学季，魏银亮都会到白沙学校开讲“开学第一课”，今年他的重点课题，关注的是预防网络欺凌和网络隔空性侵。

　　“现在AI技术的发展，可能会生成各种各样的图片，对未成年人造成各种各样的困扰。”魏银亮说，“我们要教孩子如何克服恐惧，学习法律，增强自己的法律保护意识和提高自我保护能力。”

　　与其他法治副校长不同，魏银亮有着一段特殊的经历，担任检察官之前，他是一名物理老师，并担任过7年的班主任。这段经历让他比大多数法治教育者更懂孩子。“我非常了解未成年人的心理需求。”魏银亮说，正因如此，他的法治课从不照本宣科，而是深入学生中间互动，多交流，多提问，多讲学生的身边案例。

　　“越小的孩子越要形象直观，用动漫、图片、实物的形式来教；而高中的孩子容易接受理论性、文字性更强的课件。”谈及授课心得，魏银亮这样总结。

　　不同年龄段的学生，认知水平不一样，他的授课方式也要随之调整。小学生的法治课，整节课在25分钟左右最佳；初中生在45分钟；高中生则可以在60分钟以上——随着年龄增长，学生的注意力也更加集中。

　　在课件制作上，魏银亮会兼顾学校的需求和检察机关的案例，“基本上是各占一半”。有些学校会提出具体要求——因为年龄、年级、家庭条件、学习程度不同，还有地域的差异，他的课件也会随之调整。

　　从讲法条到教自护

　　他教会孩子勇敢说“不”

　　“一旦确定主题后自由发挥，互动更加重要，不拘泥于课件。”这是魏银亮的授课理念。

　　魏银亮的“开学第一课”最大的特色，是针对青少年自身安全问题，在性知识、性认识、性预防、自我保护技巧和常识方面进行深度强化。

　　在课堂上，他结合未成年人身心特点与侵害案例，引导学生树立“我的身体我做主”的底线意识。这不是简单的法条宣讲，而是教会孩子在遇到危险时勇敢说“不”，知道如何依法维权。

　　“我们的目标很明确，就是减少伤害。”魏银亮说。这种针对性极强的课程设计，源于他对当前未成年人安全风险的深刻把握。

　　魏银亮告诉记者，目前学生使用手机上网较多，突出问题是好奇和缺少认知，容易上当受骗，极可能被诈骗、有网瘾、早恋。不同年龄段学生面临的风险截然不同：小学生更容易陷入以打游戏买皮肤为由被诈骗，以及被熟人、邻居以零食、零花钱的名义诱骗侵犯；初中、高中学生则更倾向于因为想挣钱和网恋而被诈骗。

　　“从案件数据来看，当前侵犯未成年人人身安全的犯罪和帮信罪比例较高。”魏银亮介绍，侵犯未成年人人身安全的被害者一般是年纪较小的学生，但帮信罪的受害者一般是初二年级以上的学生或中专生，“在身边朋友的引诱或者网络的欺骗下，他们容易为了吃宵夜、买手机等蝇头小利和攀比虚荣心而触犯帮信罪”。

　　“根据办案情况，改编真实案例进行预防。”这是魏银亮课件的重要来源。真实案例最有说服力，但分寸要把握好——既要起到警示作用，又不能让学生产生恐慌。魏银亮结合自身从事教师、班主任工作的7年经验和对未成年人心理需求的了解，将办案中的真实案例改编后融入课堂。

　　从客串讲师到校园守护者

　　他全心全意护好每一棵苗

　　省检二分院的“润禾”未检品牌，由他所在的第六检察部（未成年人检察部）牵头打造，形成“办案+普法+救助+预防”一体化工作模式。如今，“润禾”未检品牌团队已升级为19人的专业化法治副校长团队，5年开展宣讲128场，覆盖1.7万余名师生。此外，该团队还建成260余平方米的“润禾”法治教育基地，设禁毒、雨林普法、心理疏导等功能区，近2年共邀请500余名未成年人沉浸式学法。

　　谈及7年法治副校长的心得，魏银亮说得朴素而坚定：“护苗是一项预防性的工作，虽然没有直接的成绩，但是预防重于一切。全心全意投入，能护一棵苗，就种一棵苗，治未病于前。”

　　“要让每一个听过课的孩子，自我保护意识和法律意识都能入脑入心。”魏银亮介绍，省检二分院出台了《关于全面推进法治副校长实质化履职工作的意见》，推动法治进校园由“有没有”向“好不好”转变，从“讲法条”到“护心苗”，从“进校园”到“实质化履职”，法治副校长的角色正在从“客串讲师”走向“校园守护者”。

　　利用“开学第一课”上好法治课的意义，正如魏银亮所说，“能护一棵苗，就种一棵苗”。