■本报记者 杨晓晖 黄君

　　“每一个问题少年的背后，都有一个辛酸的故事。只要投入100%的真情实感帮助和教育，他们是可以感知得到的。”3月20日，五指山市人民法院法官康玉谈起自己的帮教经历时说。

　　自2007年起，康玉先后从事刑事、民商事审判工作，主审各类民商事、刑事案件、执行案件已达10余年。在审判庭上，她公正不阿；业余时间，她把精力从审判台转移到三尺讲台，兼任五指山中学法治副校长，同时担任普法讲解员。10余年间，康玉帮教的问题少年无一重新犯罪。近日，法治时报记者走进五指山市法院，聆听康玉的帮教故事。

　　从打架到变乖

　　她为问题少年找寻本质

　　小智（化名）是康玉帮教的孩子中，让她付出心血最多的一个。小智的个头儿不高，长得瘦小。他曾在校园里与同学打架，还曾将舍友衣服扔进厕所里，被五指山市教育局列为帮教对象。

　　“小智为什么这么做？他知道自己错了吗？他是否能改变？”当得知小智的情况后，康玉决定先去家访，通过家庭情况了解小智的成长经历。

　　原来，小智的父母都在山里割胶，维持生计。小智母亲的朴实无华、热情善良，给康玉留下了深刻的印象。据小智的父母反映，虽然小智比较调皮捣蛋，但心眼儿不坏。

　　为了深入了解小智，康玉每周都会去学校看望他，有时利用晚自习的时间，花10分钟与他谈谈心。小智告诉康玉，跟同学打架那次，是因为对方先嘲笑和辱骂他。而将舍友衣服丢厕所的冲突，是因为对方衣服泡久了没洗产生了异味，他便让舍友赶紧将衣服洗了，可是舍友不依，两人因此产生纠纷。他一气之下，就将舍友的衣服丢到厕所里。

　　“我知道错了，我当时不应该那么冲动，我再也不会做那样的事情了。”小智事后感到非常后悔，也向舍友道了歉。

　　“可能是班主任教的是地理，我发现小智对待地理比其他科目上心许多。”康玉发现，小智只是学习态度不太端正，但只要他肯努力，还是可以把功课学好的。

　　为此，每到周末，康玉和法官助理颜潞莹便一同来到小智家中，给他辅导课程。在平日的晚自习时，康玉一有时间也会到学校陪小智上课，偶尔还会出题考考他。经过长期的陪伴与相处，小智在康玉、颜潞莹以及学校老师的帮助下，进步很大。

　　“我和法官一致认为，其实小智这孩子只是有些调皮，本质上并不坏。”小智的班主任伍元琴说。

　　从抵触到接纳

　　她为逃学少年解开心结

　　小凯（化名）是一名初中二年级的学生，是康玉的另一名帮教对象。对第一次去小凯家中的场景，康玉至今都难忘。

　　2023年，学校老师向康玉反映，小凯平常跟着父亲去工地，很久都没去学校上课了。康玉得知情况后，当即前往小凯家里，向小凯的家人了解具体的情况。由于康玉是第一次去，人生地不熟，也不知道小凯的家具体在哪个位置，为此联合派出所民警、社区工作人员一同前往。

　　然而，对于康玉等人的到来，甚至。见到康玉等人来到家里，小凯不仅不欢迎，还十分抵触。他摔了东西，还躲在房间里，无论怎么劝说，都不肯出来见人。

　　康玉回忆，曾有数次，小凯远远地看到她们到来，他就会迅速躲起来，假装不在家。

　　一时间，康玉感到有些束手无策。然而，康玉并没有因此而气馁。在后来的时间里，康玉利用午休和下班时间，经常转到小凯家里看望他。有时候还会带上法官助理、书记员一起。看到康玉一而再、再而三来到家里，小凯兴许是感觉到了康玉的好意，知道康玉确实是想帮助他，态度也渐渐缓和了下来。

　　见到小凯变得愿意倾听，康玉温柔地向他劝说：“既然现在的身份是学生，那就先把义务教育学完。毕竟，当学生最主要的任务，就是学习。”虽然小凯眼睛没有直视康玉，但他抿着嘴，不停地点点头。

　　“人生不能走歪路，要有正确的人生观和价值观。即使不喜欢读书，学完义务教育，也可以到技校学一技之长，未来可以养活自己，成家立业。”康玉耐心地开导小凯，小凯也开始接纳了康玉。渐渐地，小凯解开了心结，向康玉倾诉了他内心的想法，并表示今后会按时去学校，将义务教育学完。

　　当谈起司法审判与帮教工作的不同之处时，康玉坦言，帮教工作是“司法温情”的意义和价值所在。“很多孩子之所以走上违法犯罪的道路，大多是因为法治意识淡薄，鲜有主观恶性极大的情形。因此，对他们进行挽救、教育是十分必要的。”

　　康玉表示，帮教要全情投入，认真倾听心声，关注需求，在了解、关爱、尊重、陪伴中，守护帮教青少年的成长。只有尽心对待、全心帮助、悉心教育，才能为未成年人撑起更加美好的明天。